近期，根据ARCHINA建筑中国项目相关阅读数据，在16000项目中精选出了ARCHINA2023年度建筑大奖TOP10。年度最佳建筑涵盖10个类别，涵盖商业建筑、办公建筑、酒店建筑、文化建筑、教育建筑、医疗建筑、住宅建筑、产业园区、养老建筑以及改造与城市更新。

    由奥意建筑工程设计有限公司（简称“奥意建筑”，本会理事单位）设计的深圳市燕川中学荣获2023年度最佳教育建筑TOP10。

    深圳市燕川中学位于宝安区燕罗街道燕川社区，南邻广田路，北接大华路，用地面积87085.29平方米，总建筑面积110000平方米，是一所60班能容纳3000学位的寄宿制高中。

    校园，为学生提供文化教育的场所，它承载着社会对下一代人才成长的寄托，也承载了建筑师对于未来教育空间的构想。高中校园除了传授知识，应该是一个可以让芸芸学子努力为美好未来拼搏的同时，塑造独立人格的地方。“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。”成长本身，对于每个人都是一场漫长的旅途。

设计构思

    我们提出“旅途”的设计构想，不希望寄宿制学校的学生们每日活动仅限于教学区、生活区和运动区的三点一线，而是在学习与生活之间，打造一条充满未知与可能性的新奇“旅途”。在遵循教学楼常规布局的基础之上，“旅途”为学生三点一线的生活添加风景。它可以是一个剧场、一个平台、一个空地，甚至一个休息的座椅台阶，可以让人展开不拘形式的活动，它是校园生活中故事发生的背景与舞台。

向心型“C型”院落串联  

传统院落布局适应性衍生

    教学及宿舍建筑以串联的“C型”院落形态，面向中轴呈现出开放性特征，像张开的臂膀般拥抱校园。C型串联院落围合成数个静谧的庭院，单面不围合的手法弱化了围合的闭塞，模糊了场所边界，形成宁静舒适而不失流动开放的庭院空间，呼应现代开放创新的教学理念。

△开放式院落面向中轴

    C型院落的串联自然而然形成数个错落有致的庭园空间，设计巧妙运用引景、对景、夹景、框景等手法，让校园气质由内而外的蔓延出来，带动了不同空间之间的互动性，渗透性和传承性，空间营造灵动且富有变化。

△艺丘园——一半自然，一半人工的交流场所

    台地间的高差，由天然的草坡过渡，呈现出别样的层次美。拾阶而上，一片片清润的台地景观豁然眼前。结合台阶设置温馨座椅，营造非正式庭院交流空间。草坪是校园建筑天然聚集地，我们在庭院中设置大量的绿地，通过留白的手法留给师生去发挥创造。半围合，半开放的建筑布局，首层架空，立体园林的穿插等设计手法带给师生不同层次的空间感受，创造移步换景，人在景中行的空中体验。

△学思园——蓝花楹下的青葱记忆

△百城园——定格记忆的是树下阅读的你

“趣味置入”

    我们在这些院落空间中置入一些趣味元素。“方与园”自古以来都是中国传统智慧哲学，亦常映射于中国古建之中。我们在教学区方形院落之间嵌入半圆形连廊，在宿舍区中心设置半圆形下沉户外剧场，丰富了整个庭院的内部空间。方与圆，高与低，虚与实的建筑处理手法，拓展空间维度，增强空间的丰富性与趣味性，为学生的业余生活创造了更多的可能性。

△弧形连廊丰富了空间特性

△半圆形户外剧场——各式的表演，展示属于青春的生活

营造一条“街巷”，激发活力再生

    我们希望在教学区、宿舍生活区及运动区之间创造的这条“旅途”不仅是一条三点一线必经的路径，而是高度复合的空间场所，不再是封闭的功能堡垒，而是包容、开放、交融、共享的多元空间。这条旅途更似中国传统街巷，以功能空间为媒介，营造动态的生活场景，进而为空间带来活力。

△高度复合的街巷空间

“多义旅途”

    我们设计了一条高低错落的风雨连廊串联整个校园，形成高效便捷，多维复合的立体交通系统，创造属于师生的多义旅途。错落有致的空间在阳光下徐徐展开，从清晨一角的晨读，到课间激烈的辩论，廊架里的谈笑，坐在台阶上看书，在柱廊中奔跑，为操场的健儿们呐喊加油，到黄昏赏日落晚霞。在这里，丰富的空间给多样的活动提供了更多可能，人与建筑实现静默而优美的对话。

△清水混凝土的风雨连廊和红砖形成轻重交错的景象

△社团活动室穿插于连廊之中，为师生提供多样的场所

△廊架上的台阶亦是最佳视角的运动场观众看台

△连廊楼梯上的你亦是校园的一道风景

“复合功能载体”

    这不仅是一条风雨连廊，更是高度复合功能空间的载体。我们将报告厅，小剧场，活动室，图书馆，体育馆及食堂，布局于这条三点一线必经的街巷之中，提高了功能空间的使用率，而这些非正式教学功能空间正是激发学生创意的场所。同时架空，楼梯，骑楼，檐廊，屋顶球场等趣味空间穿插其中，为师生的学习生活添瓦加彩。

△报告厅—知识与艺术的交响

△图书馆——沉浸式“悦读”空间

塑造“场所精神“，实现人文共鸣

    一个好的校园应该具有独特的体验感和场所属性，并让人与之产生共鸣和对话。建筑立面主材采用棕红色陶砖，温暖的色调和材质为校园增添浓厚的人文气息。具有历史感的陶砖与现代金属窗框之间的碰撞，呈现厚重与轻盈，粗糙与精致并存的别样美感，精细的砌筑，光影变化演绎出细腻的气质和生动的立面表情，实现无地域性的新文化建筑语言，体现在传承中创新的设计内涵。

△校园教学区主入口——陶砖与深灰色金属的碰撞 

△教学院落——丰富的立面细节

“工艺美学”

    建筑外墙以红砖、清水混凝土、玻璃为主要材料。借助现代化的幕墙技术，一块小小的红砖呈现出十余种不同的建筑细部，通过砌筑方式的变化，演化出叠涩、券廊、镂空、叠字等构成手法，传统砖石建筑语汇在更大的建筑尺度上获得了新的阐释。

    叠涩，一种古代砖石艺术手法，我们将此手法运用到立面设计中。通过一层层的堆叠向外挑出图书馆的入口空间，极富韵律和秩序，对知识的敬畏感油然而升。钟塔设计一根根高耸的线条强化一点透视构图，将视线引至钟塔的时钟，是校园标志性的存在。

△叠涩

    券廊，由拱券演化而来，在图书馆与体育馆中的架空及交通空间中得到了充分的运用，极具序列感与指引性。作为建筑的灰空间，既是建筑内外空间的过渡，也是不同功能区域的衔接，券廊本身亦是校园独具特色的节点空间。

△券廊

    镂空，通过在墙面抽离砖块的做法将实墙虚化，立面在统一之中创造明暗显隐的变化。镂空手法在食堂主立面做到了极致的设计效果，阳光穿过砖的空隙洒落于走廊或室内，模糊了建筑内与外的界限。

△镂空

    叠字，传统砖石建筑讲究磨砖对缝，砖块凸出的做法由此延续而生，通过砖块的凸出构成与该建筑功能相匹配的中文字体，配合光影的强化，让传统文化蕴意具体落位到建筑的细节之中。

△叠字

    燕川中学于2022年9月已投入使用，它迎接着一届又一届的莘莘学子在此学习成长、逐梦未来。奥意建筑也将持续探索文教建筑领域，为学子们带来更多安全舒适、高品质的育人环境。

 

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