市第二十九高级中学新建工程（设计）评审会于2022年6月28日在深圳市龙岗区中海凯骊酒店马德里厅举行。评审委员会由7位专家（严迅奇、陈凌、蒋滢、李兴钢、刘宇扬、王晓东、谢菁）组成，经推选，由王晓东担任此次评审主席。

△评委合影（从上左至右下）：严迅奇、李兴钢、陈凌、刘宇扬、谢菁、蒋滢、王晓东

  此次招标于7月8日公布定标结果，由“深圳市立方都市工程设计有限公司+本会会员单位深圳市库博建筑设计事务所有限公司（简称“库博建筑”）（联合体）”赢得这次竞标。

项目信息

招标人：深圳市龙岗区建筑工务署

设计单位：立方都市+库博建筑（联合体）

设计主创：邱慧康 

设计团队：范纯青、姬国威、刘洋、吴大华、熊雄、张羽婷、刘沣毅、郭俊俊、吴靖、黄颖、林东辉

卫城·高中

  本方案希望突破红线束缚，融入基地环境，串联周边配套设施，形成区域共享的生态线索，缝合南北城市公共空间，提出“卫城、山苑、共享”的设计概念。试图打造一座生态友好型、城市友好型、未来友好型，带有浓郁人文气息以及开放教学理念的多元化绿色校园。

△方案效果图

一、基地分析

  1、基地作为下李朗片区重要的生态绿地，拥有丰富的绿色植被，在新方案设计中，如何延续原生绿色生态？

  2、基地最低点标高为54m，最高点标高为88.83m，高差达到34.83m。同时地块内有山地、平地两种地形地貌，如何因地制宜实现土地高效利用？

  3、基地东侧铁路噪音较大，教学空间如何合理规避噪音？

  4、基地西侧为下李朗小学以及未来规划学校，在新建设校园中，如何统筹协调学校及周边的公共配套设施以及城市公共空间？

△场地分析图

二、设计思考

1.场地尽可能减少开挖

  场地北侧山脊区地势相对较高，与平地高差过大，不宜开发建设。山谷区地势相对较低，可通过小规模开挖平整建设，但不宜建设地下室。

△场地分析图

2.雅典卫城的游径体验

  雅典卫城建设在城市少有的山体上，依山就势形成独特的建筑聚落，上山路径与山体空间相结合，依山就势形成不一样的漫游路径体验。本案结合地势，学习雅典卫城因地制宜、化整为零的设计思路，形成学生体验、漫步生活空间。

△漫游路径图

3.因地制宜，利用不同地势形成山上、山下两个分区

△山下集约 山上聚落 功能分区

△山下文体 山上校舍 动静分区

△西侧教学 东侧生活 教学生活分区

三、设计策略

1.公园与校园共生——保留生态绿地线索

  学校建成后，在维持原有的生态作用的同时，还给城市的是一个“学校+公园”，形成学校与环境共生的学习场所。

△生态分析图

  保持原始水土，真的水，真的土，尽量不进行开挖，建筑顺应山势合理布局。保留现状树种，用地现场丘陵树林茂密，希望能在施工建设过程中保留现场成熟健康的树种，建设范围内山体少量开挖，保留绿地，打造生态活力的校园空间。

△生态分析图

  控制开挖量，节省成本。北区建筑，因地制宜、依山就势、减少土方，同时做到了保留生态绿地。南区建筑高效集约、地下室集中开挖，节约成本。

△土地开挖示意图

2.社区与校园共生——社区共享

  本案在保留森林公园的同时，连接基地周边下李朗小学、未来规划学校资源， 通过构建生态走廊，整合片区文体空间，形成学校社区共享的文体教育中心，半开放半封闭的校园空间。

△社区共享分析图

合理管控共享空间

  项目通过空间划分与时段管理，实现学校与社区共享模式。建筑负一层到二层，布置风雨球场、报告厅、图书馆等校园与社区可共同使用的功能空间，在“校园时段”和“社区时段”分别对师生和市民开放。

△社区共享分析图

接送友好

  在首层及地下一层设置了家长接送区，最大的减少了周边的交通压力。

△接送流线分析图

3.昨天、今天和明天——被动优先

被动式遮阳系统

  遮阳：采取数字化立面方式，采取必要措施，根据不同朝向，遮阳板从30°~60°间进行变化，满足不同功能对室内热环境的要求，属于东西向区间采取60°遮阳，接近于正南正北采用30°遮阳。

  隔绝噪音：宿舍山墙垂直于铁路，且采用绿植墙隔绝噪音。

△被动式建筑分析图

四、校园空间

△公园中的学校，学校中的公园

△舒适、开放的学习氛围

△弹性化教学空间，处处为教堂，处处可交流

△创造丰富、生动的校内外体验交流空间

五、技术图纸

 

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