【奥意建筑-深圳各区代表性学校建筑作品分布示意图】

深圳市第十三高级中学

简介及特色

  项目选址位于深圳市宝安区燕罗街道燕川社区内，南邻广田路，北接大华路，东边为一条排洪渠，西面为一居民区和工业园。

  场地内现状为自然山体，南北侧各一座山丘。建设用地面积87085.29平方米，拟建总建筑面积110000平方米，拟规划建设60个班/3000个学位，建设内容包含校舍、特色教学用房、教师宿舍、室外运动场地等。

  “2点之间是旅途”——方案提出“旅途”的设计构想，我们不希望寄宿制学校学生每日的活动仅限于教学区与生活区的两点一线，而是在学习与生活之间，打造一条充满未知可能、新奇的“旅途”。我们希望在遵循教学楼常规布局的基础之上，为学生两点一线的生活加点料。不再是封闭的功能堡垒，而是包容、开放、交融、共享的多元空间。学习与探索，在空间与自然之间演绎，到处都有朝气蓬勃的气息与青春活力。通过空间与路径架设起学校中发生的一幕幕场景，青春，有关于“故事”；青春，只属于“未来”。

人大附中深圳学校高中部

  人大附中深圳学校高中部（原深圳市第十一高级中学）是深圳市重点民生建设项目，占地面积10万平方米，总建筑面积9.5万平方米，是大鹏新区第一所高中。曾获第九届广东省建筑设计奖（方案）公建三等奖、2019年香港建筑师学会两岸四地建筑设计大奖、卓越奖。

  传统固定的教学模式单一，缺乏有机互动性，中学作为文化的传承和教育基地起点，更应该提倡交流和共享，激发学生自己的创造力和想象力。因此，一个具有岭南、山海、生态特色，注重开放、交流、生长的社区型中学是此次实践的主要思考。

  规划设计首先从场地自然环境诊断入手，模拟研究场地的原始地形条件。项目原始地形东高西低，丘陵密布。基于对土方量的分析，将场地高差处理成高低3个主要部分，教学区布置在日照充沛、地势较高的南部，形成主要教学轴线；生活区布置于东侧，一览溪涌美丽的海景，食堂靠下风向布置，减少气味对校园的影响；运动区位于用地西部，与风雨操场结合，独立成区，方便与该片区形成共享空间。同时教学区、生活区、运动区成品字形布局，相互联系并形成良好的空间布局。

南山实验前海港湾学校

简介及特色

  本项目九年一贯制学校，位于深圳前海时代广场发展区，为园区学生提供初中、小学学位，学校于2018年竣工。曾获深圳市第十九届优秀工程勘察设计评选（优秀公共及工业建筑项目）一等奖。

  设计充分考虑学校与周边地块的标高连接关系，引入阶梯式绿化平台设计概念，使学校用地(+0米)与车辆段上盖住宅区(+16米)无缝连接; 平台下有体育馆、阶梯教室等大空间, 而传统教室和办公室组成3个建筑体块并形成私密庭院, 庭内布置多个共享教学小盒子, 小盒子与庭院空间构成不同类型的开放灰空间，鼓励学生学习、互动、分享和创造;学校整体设计利用建筑立面、材料选型、种植及开放空间，让学生走进一个融入自然的绿色学习环境。

光明薯田蒲学校

简介及特色

  用地位于深圳市光明区薯田埔地区，用地地块呈不规则梯形形状，南宽北窄，场地平整，西侧为人才安居在建项目，东北侧未来规划为城市绿带，景观资源较好。用地面积为 12764.55 平方米，配套设施项目为九年一贯制学校（27班）。

  规划设计概念：“院-庭-廊”

  院：以书院为主题，通过建筑围合，形成尺度宜人、空间流动的院落，配以绿化人文景观，营造静谧、惬意的校园院落学习氛围。

  庭：借鉴岭南传统建筑特色“天井”，以精巧的布局、风格内敛的布景，营造舒适的下沉庭院空间，呈现淡泊风雅的人文气息。

  廊：是建筑与建筑之间的交通空间和人们的非正式交流空间。通过连廊串联教学组团，实现人与建筑静默而优美的对话。

光明田寮小学

简介及特色

  田寮小学创建于1946年，为麦氏学堂，解放后定名为田寮小学，学校四迁校址，现址于1990年秋迁入。为解决学校尚存现状问题，整体提升田寮小学的教学环境及教学质量，实施整体升级改造尤为必要。

  项目用地选址在原址基础上向东侧扩展，利用部分社区公园用地，扩大后用地面积约23561.47平米。考虑多方因素，按照“整体拆除、统一设计、分期建设、分部腾挪”的原则展开设计，打造符合小学生心理生理特点的中式校园空间。

  设计重点探讨了空间模式与教学模式的创新，采用由“普通教室+合班/机动教室+教辅空间+服务空间+活动平台”组成的院落组团模块，教学单元模块通过二层平台、连廊等活动空间串联组合，形成有机的校园整体、探知聚落。

  整体设计概念：“中式书院 探知聚落”：
  中式书院，人文素雅，营造小尺度校园空间；
  院落进退，体块变化，形成丰富的立面层次；
  廊台穿插，塑造蕴含中式趣味的校园空间。

坪山高中园

简介及特色

  创新“山水聚落”校园——项目整体规划根据周边道路和景观条件形成有机发散的规划结构。依托区内 “一山一河一湿地”的良好条件，将三所学校沿河布置，形成水边聚落的空间形态，孕育出一个共享、渗透、生长的山水校园。

  建筑与场地周边环境相协调，我们在阶梯屋面、校内庭院等处的造型和空间处理上也处处体现地域建筑的文化符号。设计不仅在聚落式的布局中体现了客家围屋顺应自然气候条件的智慧，在材料和立面的处理也处处体现了本地的特色。三所学校在同一种立面形态和白墙基底下，采用霞红、原木、瓦青三种色调，呼应了传统建筑中红岩、原木和青瓦的运用，也为三所学校赋予了不同的主题特色，满足开放、多元、交流、融合课程的空间需要，力求为坪山乃至深圳学子打造一座文化传承、山水共生的百年校园。

 

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